ENTREVISTA A LA PROFESORA YSBETH SIMOZA. PARTE I

ENTREVISTA A LA PROFESORA YSBETH SIMOZA. PARTE II

ALGUNOS TIPS, PARA EL HOMBRE DE HOY

INTRODUCCIÓN

            Se puede comenzar mencionando que  lo expresado en el titulo de este portal no son enfermedades, son condiciones a las cuales esta sujeta una persona. En general son conocidas como “discapacidad”. La discapacidad puede aparecer durante la vida de las personas o desde el nacimiento.

            El 13 de diciembre de 2006, las Naciones Unidas acordaron formalmente la Convención sobre los Derechos de Personas con Discapacidad, el primer tratado del sistema de derechos humanos del siglo XXI, para proteger y reforzar los derechos y la igualdad de oportunidades de las cerca 650 millones de personas con discapacidad que se estimada hay a nivel mundial.

            Es muy importante de considerar que estas discapacidades conllevan graves efectos psico-sociales. Producen problemas de comunicación con su entorno lo que lleva a una desconexión del medio y poca participación en eventos sociales. También son importantes factores de riesgo para producir o agravar cuadros de depresión. Un diagnóstico y tratamiento temprano son esenciales para evitar estas frecuentes complicaciones


En el siguiente link puede observarse un enfoque médico sobre la discapacidad intelectual.
http://www.youtube.com/watch?v=kPkmPBmkDww

DEFINICIONES

            La discapacidad mental “es una condición de origen orgánico o ambiental que interfiere con el funcionamiento del sistema nervioso que aparece generalmente en la infancia pudiendo estar asociado o no a otras condiciones. Las personas con retardo mental presentan como características una disminución del ritmo y velocidad del desarrollo que se manifiesta, con un compromiso de la integridad cognitiva y de la capacidad adaptativa, dentro de un continuo y en grado variable, La condición de retardo mental es susceptible de ser compensada a través de una atención educativa especializada desde edades tempranas que permita activar las potencialidades de la persona". (Chavez e Ibarra, 1.997) otros autores plantean que es la "función intelectual significativamente por debajo del promedio, que coexiste con limitaciones relativas a dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, auto-cuidado, habilidades sociales, participación familiar y comunitaria, autonomía, salud y seguridad, funcionalidad académica, de ocio y trabajo. Se manifiesta antes de los dieciocho años de edad.

            Por su parte, la deficiencia visual puede conceptualizarse como funcionabilidad de la percepción visual en términos de baja visón hasta llegar a la ceguera parcial.

ü  Asociación: un individuo en estas dos condiciones de vida puede requerir de mas atenciones y cuidados, ya que solamente no esta comprometido si se quiere de un solo punto, sino que por el contrario presenta condiciones asociadas con un mayor número de compromisos.

CLASIFICACIÓN

            Molina (1991) tomando en cuenta los trabajos de Zazzo (1969 ), califica el desarrollo intelectual de las personas con retardo mental como "heterocrónico", es decir, que presenta diferencias tanto cuantitativas como cualitativas, entre unos procesos y otros, en un momento dado, no siendo esto constante sino que varía a lo largo del proceso de desarrollo individual, dependiendo de los efectos socio-ambientales, entre ellos la atención pedagógica recibida,

En la población que se atiende en el área de deficiencias visuales, encontramos diferentes categorías según la conceptualización y política del estado venezolano, son:

            Ciego: Es toda persona  que requiere de técnicas y procedimientos específicos para relacionarse con el medio y adquirir conocimientos debido a que no percibe ni proyecta luz y requiere de los sentidos no visuales.

            Deficiente Visual: Persona que requiere de la adecuación  de caracteres visuales a su capacidad visual, por lo que necesita estimulación del potencial visual de manera constante y progresiva.

Ciego o Deficiente Visual con Problemas Asociados: Son  las personas que presentan, asociado al  déficit  visual, algún compromiso en sus funciones intelectuales, sensoriales o motoras, por lo que requiere de técnicas, procedimientos y adaptaciones especiales que le facilitan su ingreso,  prosecución y culminación en el sistema educativo.

ETIOLOGÌA

            En ambas condiciones podemos encontrar el origen en las situaciones pre-natales, peri-natales y pos-natales.

            En el caso de la deficiencia intelectual:

Ø  Prenatal: las Alteraciones en el desarrollo embrionario, o enfermedades de gran afección al cuerpo como la rubeola.

Ø  Perinatal: relacionados con el momento del parto.

Ø  Postnatal: situaciones como enfermedades, que pueden ir desde una infección grave a un traumatismo. Accidentes de tráfico. Accidentes laborales que pudieran ser causantes del mismo.

            De igual forma, se clasifica la etiología en las deficiencias visuales. Destacando hechos que pueden ocurrir durante la gestación, enfermedades como rubéola, toxoplasmosis y sífilis, además del uso de substancias tóxicas traumatismos, perforaciones o vaciamiento en los ojos.